Budidaya hidroponik menjadi sarana bagi siswa SMKN 1 Batang Toru untuk mengembangkan keterampilan pertanian sekaligus mengenal peluang usaha. Melalui praktik langsung, siswa jurusan Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) belajar mengelola tanaman, memanen hasilnya, hingga memasarkan sayuran kepada masyarakat.
Program pembinaan SMKN 1 Batang Toru oleh Agincourt Resources telah berjalan sejak 2021 melalui kerja sama dengan Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi (BBPPMPV) Pertanian Cianjur. Salah satu bentuk pengembangan pembelajaran yang didukung melalui program ini adalah Teaching Factory (TEFA) berupa budidaya hidroponik. Agincourt Resources turut mendukung penyediaan fasilitas greenhouse sebagai sarana praktik agar siswa dapat menerapkan pengetahuan pertanian yang diperoleh di kelas secara langsung.
Fasilitas tersebut hingga kini dimanfaatkan secara rutin untuk kegiatan praktik siswa. Pada 13 Oktober 2026, siswa kembali memanen pakcoy, kangkung, dan bayam yang dibudidayakan menggunakan sistem hidroponik. Dalam prosesnya, siswa mempelajari tahapan budidaya, mulai dari penyemaian benih, penggunaan media tanam dan nutrisi, hingga perawatan tanaman. Pengalaman ini membantu siswa mengenal proses produksi pertanian sekaligus memahami pentingnya ketelitian dan pemeliharaan tanaman untuk memperoleh hasil panen yang baik.
Pembelajaran juga berlanjut hingga pemasaran hasil panen. Sayuran yang dihasilkan dipasarkan ke sejumlah wilayah di sekitar Batang Toru, seperti Aek Ngadol, Pasar Batang Toru, Pasar Hutagodang, lingkungan sekolah, serta kawasan Padangsidimpuan. Proses ini memperkenalkan siswa pada kegiatan usaha pertanian, termasuk mengenali pasar dan memahami perhitungan biaya produksi serta potensi pendapatan.
Kepala SMKN 1 Batang Toru, Hamonangan Harahap, mengapresiasi pembinaan dan pendampingan Agincourt Resources yang mendukung pengembangan pembelajaran praktik di sekolah. Sebagai Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan, SMKN 1 Batang Toru terus berupaya mengoptimalkan fasilitas yang tersedia agar pembelajaran semakin relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan kewirausahaan.
Melalui pemanfaatan greenhouse dan pengembangan budidaya hidroponik, siswa memperoleh ruang untuk mengasah keterampilan teknis sekaligus mengenal penerapan ilmu pertanian dalam kegiatan produktif. Dukungan ini diharapkan dapat memperkuat kesiapan siswa menghadapi dunia kerja, menumbuhkan kemandirian, serta membuka wawasan terhadap peluang usaha berbasis potensi pertanian lokal.
